Perfil de Ingreso

Dirigido a docentes en ejercicio en las instituciones de los diferentes niveles educativos y a aquellos interesados que no han tenido la posibilidad de obtener una formación en docencia del Inglés o deseen acreditar su experiencia profesional; representa también una oportunidad para aquellos que por alguna razón no pudieron culminar sus estudios en la modalidad escolarizada.

La/el aspirante a ingresar a la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés, debe contar con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores enmarcados al perfil de ingreso que se presenta a continuación:

Conocimientos:

• Certificado de Bachillerato general.
• Contar con el certificado que acredite nivel B1 en inglés del Marco Común de Referencia Europeo, con no más de dos años de haberse expedido:

CERTIFICADOS ACEPTADOS Y SU RESPECTIVA PUNTUACIÓN

• Presentar constancia laboral como docente de Inglés que avale como mínimo dos años de experiencia o comprobar haber obtenido al menos 150 créditos en la modalidad presencial de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés o una licenciatura similar.
• Poseer conocimientos básicos de computación y manejo de internet.
• Contar con equipo de cómputo con conexión a internet y cámara para videoconferencias.
  
  

Habilidades:

• Habilidad para la comunicación oral y escrita.
• Capacidad para la resolución de problemas.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Actitudes:

• Interés en desarrollar proyectos interdisciplinares para impulsar el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés.

Valores:

• Actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores. ideas y prácticas sociales

Perfil de Egreso

La egresada o el egresado de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés es profesional en los ámbitos de la educación formal, no formal e informal a escala local, nacional e internacional, desde las perspectivas humanista, ética y de sustentabilidad que posee las siguientes competencias:

Genéricas:

• Piensa de forma crítica. creativa y autorregula sus procesos cognitivos y metacognitivos.
• Reconoce y aplica los valores y normas que rigen las acciones de la sociedad.
• Se relaciona y colabora con otros en un marco de respeto a la diversidad e inclusión.
• Comunica ideas y argumentos de manera oral y escrita.
• Se comunica de manera efectiva en español y en un segundo idioma.
• Maneja tecnologías de la información y la comunicación para la gestión y construcción de conocimientos.
• Gestiona información pertinente en contextos digitales.
• Formula propuestas y gestiona proyectos con una visión de sostenibilidad para la solución de problemas.
• Aprecia y valora el arte y la cultura en todas sus expresiones.
• Valora la importancia de la formación continua en su campo disciplinario.
• Aplica un pensamiento sistémico y complejo para la construcción de conocimientos y toma de decisiones.
• Regula sus emociones de manera asertiva.
• Actúa con empatía en su relación con otros
• Participa y colabora en grupos multi e interdisciplinarios para la investigación de objetos de estudio.
• Impulsa la innovación y el cambio hacia una mejora continua en su contexto.
• Asume con liderazgo una actitud emprendedora.

Disciplinares:

• Implementa las teorías de la pedagogía y la psicología de acuerdo al contexto.
• Analiza los fundamentos y las ramas de la lingüística.
• Aplica la metodología de la investigación educativa.
• Comprende los principios de la administración escolar.
• Identifica y valora los elementos sociológicos y antropológicos de las culturas propias y ajenas.

Profesionales:

• Se comunica en el idioma inglés en contextos académicos, sociales y laborales de acuerdo a los estándares del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas.
• Se comunica en una lengua adicional al inglés y al español como usuario básico en contextos sociales.
• Aplica las teorías lingüisticas y psicológicas al proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés.
• Selecciona, adapta, diseña y evalúa material didáctico enfocado a la enseñanza del inglés.
• Detecta y atiende las necesidades y problemas de enseñanza-aprendizaje del inglés.
• Usa estrategias de enseñanza-aprendizaje de lenguas acordes a las innovaciones educativas.
• Elabora instrumentos de evaluación de los aprendizajes desde una perspectiva integral.
• Reflexiona de forma crítica y proactiva sobre su propia práctica docente.
• Analisa las políticas educativas nacionales e internacionales relacionadas con la Enseñanza del Inglés.
• Diseña, implementa y evalúa programas de estudio para la enseñanza del inglés.